KURIKULUM KTSP

LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN DANUR DARA

KOMPUTER

Aplikasi Perkantoran

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

KABUPATEN WAY KANAN

DINAS PENDIDIKAN NON FORMAL

DINAS PEMBINAAN KURSUS DAN KELEMBAGAAN

2018

BAB I

PENDAHULUAN

A.   RASIONAL

Peningkatan pendayagunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara sudah merupakan tuntutan kita bersama. Baik pemerintah, dunia usaha maupun masyarakat. Tuntutan itu berkembang dalam rangka mempersiapkan terwujudnya tatanan masyarakat informasi Indonesia sebagai bagian dari masyarakat informasi dunia.

Dalam  rangka  menyiapkan  bangsa  Indonesia  untuk  memasuki  tatanan  masyarakat informasi  dunia,  diperlukan  pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  yang  nantinya  akan mengembangkan dan mendayagunakan insfratruktur infromasi dan komunikasi tersebut. Nantinya diharapkan SDM yang dihasilkan dapat menjawab tantangan global di masa depan, dan masyarakat informasi  Indonesia  menjadi  terdepan  dari  masyarakat  informasi  dunia  lainnya.  Untuk  itu dibutuhkan  proses  pembelajaran  yang  berkelanjutan  dan  tersistematis,  terprogram  dan  terukur, baik di pendidikan formal maupun dipendidikan non-formal.

Sebagaimana  telah  ketahui  bersama  bahwa  tuntutan  dunia  industri  yang  selalu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (information and communication technology-ICT) dengan standar  Computer Literate Certification (CLC), sangatlah tinggi baik secara kualitas maupun secara  kuantitas. Menuntut  pula,  lembaga  penyelenggara  pendidikan  non formal di  bidang komputer  dan  Departemen  Pendidikan Nasional, khususnya Direktorat  Pembinaan  Kursus  dan Kelembaga  beserta Konsorsium Kumputer, untuk  membuat  dan  memiliki  standar  kurikulum  yang mengacu pada kebutuhan dunia  usaha.  Kemudian  diperlukan  pula  sebuah  sertifikasi  terhadap pencapai kurikulum dalam bentuk Uji Kompetensi yangakhirnya menghasilkan sertfikasi Computer Leterate Certification (CLC) yang hanya diterbitkan  oleh  Lembaga Sertifikasi Kompetensi bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi (LSK TIK).   Merupakan keharusan SDM dibidang ICT sebagai bentuk pengakuan  akan  kompetensi  yang  dimiliki  setiap  SDM.  Sementara  itu,  dukungan pengetahuan  yang  diperoleh pada jenjang pendidikan  formal  belum  cukup  untuk  membentuk kompetensi yang diperlukan  oleh dunia  industri. Karenanya,  diperlukan  kursus  dibidang  ICT  yang berstandar  CLC yang  mengedepankan  kompetensi  dari  setiap  SDM  dan mengacu  pada  kebutuhan dunia usaha atau dunia industri.

Standar  Kompetensi  tersebut  tercermin dalam Standar Kompetensi Kerja  Nasional Indonesia  (SKKNI)  yang  selanjutnya  diperinci  secara detail dalam sebuah  Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) dibidang ICT (Komputer). Format Kurikulum Berbasis Kompetensi mencakupi Unit Kompetensi atas Standar Kompetensi yang membutuhkanKompetensi Dasar yang diharapkan dalam proses pembelajaran. Untuk itu kompetensi dasar terurai dalam indikator atau kreterian unjuk kerja, hal ini diperlukan untuk mengetahui sejauh mana peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang diharapkan dan rentang waktu pembelajaran yangtelah ditetapkan. Maka peran materi pokok pembelajaran  sebagai  penyeragaman  standar  penyampaian  materi  belajar,  diharapkan  dapat membangun kualitas kompetensi yang sama pada setiap SDM.

Untuk  mengukur  keberhasilan  proses  pembelajaran  setiap  peserta  didik  sebelum  mereka kembali  kepada  masyarakat  atau  dunia  usaha,  maka  sangat  diperlukan  uji  kompetensi  yang  pada akhirnya  akan  mengakui  kompetensi  setiap  SDM dalam bentuk CLC. Dengan demikian kebutuhan Dunia Industri yang  menggunakan  pemanfaatan  ICT  tidak  mengalami  hambatan  yang  signifikan dalam usaha mencapai target-target usaha.

Dengan  demikian  keberadaan  KBK  dalam  uji  kompetensi merupakan  sinergi  yang  kuat dalam membangun masyarakat informasi indonesia yangmumpuni dan mampu bersaing di  dunia global. Yang pada akhirnya akan mampu membangun masyarakat IT yang berbudi dan berbudaya tinggi sesuai dengan harkat dan martabat bangsa.

B.   TUJUAN

1.    Tujuan Umum

Mempersiapkan, mengembangkan Sumber Daya Manusia (SDM) dan mendayagunakan insfratruktur informasi dan komunikasi, agar terampil sebagai Operator  Aplikasi  Komputer dalam rangka memenuhi kebutuhan DUDI.

2.    Tujuan Khusus

Sebagai pedoman bagi penyelenggara, dan pendidik dalam menyelenggarakan  dan melaksanaan pendidikan pada lembaga kursus agar dapat menghasilkan sumber daya manusia yang  terampil  dan  kompeten  dibidang  Aplikasi  Perkantoran.  Adapun  Aplikasi  Perkantoran  itu sendiri terdiri dari unit kompetensi sebagai berikut : Pengolah  Kata  (Word  Processing), Pengolah Angka (Spread Sheet), Pengolah Presentasi (Presentation), Browsing dan e-mail.

C.   HAKEKAT KURIKULUM KOMPUTER (ICT)

Perkembangan teknologi komputer, telekomunikasi dan informasi telah berjalan sedemikian rupa, sehingga kondisi pada saat ini sudah sangat jauh berbeda dengan sepuluh tahun yang lalu. Pemanfaatan teknologi tersebut telah mendorong pertumbuhan dunia usaha atau dunia industri yang pesat, dan membutuhkan standar pembelajaran dan standar kualifikasi kompetensi. Disamping itu berbagai informasi telah dapat disajikan dengan canggih dan mudah diperoleh, dan melalui hubungan jarak jauh dengan memanfaatkan teknologi telekomunikasi dapat digunakan untuk bahan melakukan langkah kebijakan dunia usahaselanjutnya. Pihak-pihak yang terkait dalam transaksi tidak perlu bertemu face to face, cukup melalui peralatan komputer dan telekomunikasi, kondisi yang demikian merupakan pertanda dimulainyaera siber dalam bisnis.

Melihat perkembangan di atas dapat dimaknai bahwa Teknolgi Informasi dan Komunikasi (ICT) mempunyai pengertian dua aspek, yaitu Teknologi Informasi dan Teknologi Kumunikasi. Teknologi Informasi mempunyai pengertian luas yang meliputi  segala hal yang berkaitan dengan proses, penggunaan sebagai alat bantu (Komputer), manipulasi, dan pengelolaan informasi. Teknologi Komunikasi mempunyai pengertian segala hal yang berkaitan denganna penggunaan alat bantu (komputer) untuk memproses dan mentransfer data dari piranti satu ke lainnya.

Karena itu, Teknologi Informasi dan Komunikasi adalah suatu padanan yang  tidak terpisahkan yang mengandung pengertian luas  tentang segala aspek yang terkait dengan pemrosesan, manipulasi, pengelolaan, dan transfer/pemindahan informasi antar media yang menggunakan teknologi tertentu.

Dengan membuat dan selanjutnya menetapkan kurikulumberbasis komunikasi dibidang TIK (ICT) pada lembaga kursus pendidikan non-formal, akan membantu peserta didik untuk belajar dan menggali pengetahuan dibidang TIK dan menggunakan  segala potensi yang ada untuk pengembangan kemampuan diri. Pemberlajaran  bidang  TIK akan memberikan motivasi dan kesenangan kepada peserta didik dan bekerja  secara mandiri. Selain itu pengunaan atau pemanfaatan KBK TIK akan  meningkatkan  proses pembelajaran yang mengacu pada kebutuhan dunia usaha dan industri, yang  pada akhirnya akan menciptakan etos kerja yang mengutamakan produktivitas dan kecepatan yang akuntabel dan sistematis.

Kurikulum Berbasis Komptensi  bidang TIK yang mengacu  pada  kebutuh  dunia usaha atau dunia Industri dirancang secara sistematis dalam Aplikasi Perkantoran yang mencakup materi / unit kompetensi: Pengolah Kata (Word Processing), Pengolah Angka (Spread Sheet),  Pengolah Presentasi (Presentation), Browsing dan e-mail.

Setelah peserta didik menyelesaikan pelajaran dan mengikuti Ujian Nasional berbasis kompetensi untuk seluruh unit kompetensi yang ada pada Aplikasi  Perkantoran dan dinyatakan kompeten, maka peserta didik memenuhi syarat untuk  memiliki  Sertifikat Operator Aplikasi Perkantoran.

D.   RUANG LINGKUP

Kursus Komputer (ICT) pada dasarnya menumbuh kembangkan kemampuan (kompetensi) dalam lingkup pekerjaan sebagai operator aplikasi perkantoran yang dirinci dalam cakupan sebagai berikut :

1.    Pemahaman tentang pengetahuan mengenai hal-hal yang berkaitan dengan prinsip-prinsip dan elemen-elemen kompetensi yang dibutuhkan  untuk  menjadi  seorang  operator aplikasi perkantoran.

2.    Pengetahuan Ilmu dan perkembangan komputer kekinian.

3.    Kemampuan-kemampuan dalam lingkup pekerjaan yang berkaitan dengan  pemanfaatan Komputer (ICT) dalam berbagai cabang kegiatan yang dibutuhkan dunia industri.

4.    Nilai-nilai, sikap, dan etika kerja serta kemampuan berkomunikasi guna menjadi pekerja sebagai operator aplikasi perkantoran.

E.    PENDEKATAN PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN

1.    Pendekatan Pembelajaran

Peserta didik akan diberikan semangat untuk mengembangkan kemampuan  belajar mandiri demi memenuhi tujuan program ini. Presentasi audio visual digunakan untuk melengkapi proses belajar mengajar, dan diskusi interaktif pun dianjurkan di dalam kelas.

Metode proses belajar mengajar yang digunakan seperti : latihan praktik,  demonstrasi, dan penugasan berupa kasus yang bersesuaian dengan unit  kompetensi yang diikuti. Peserta didik diuji secara pengetahuan dan praktik.

Setiap akhir pertemuan dilakukan evaluasi untuk mengukur sejauh mana peserta didik dapat menyerap materi yang disampaikan, adapun evaluasi berupa penugasan praktik. Hasil dari evaluasi yang dilakukan Pendidik dapat menilai sejauh mana peserta didik menguasai  materi yang disampaikan. Dari hasil penilaian yang dilakukan, pendidik dapat menentukan langkah yang harus diambil untuk mencapai tujuan pembelajaran.

2.    Penilaian

a.   Dasar Penilaian

Penilaian ini berhubungan dengan tujuan dan sasaran program aplikasi perkantoran, dan akan menilai kapasitas peserta didik secara adil dan dapat dipercaya. Peserta didik akan dinilai melalui ujian praktek keterampilan yang hasil akhirnya diharapkan merupakan cerminan dari penguasaan peserta didik melalui materi yang diberikan.

Penilaian dari hasil belajar didasarkan atas hal-hal yang telah dicapai oleh peserta didik untuk tiap unit kompetensi yang diikuti, kemampuan yang dilihat berdasarkan standar kompetensi aplikasi perkantoran.

b.    Prosedur Penilaian

Tiap peserta didik diberikan keterangan yang jelas mengenai syarat-syarat yang dibutuhkan untuk mendapatkan penilaian yang baik.

Peserta didik selain mengikuti ujian lokal (pada lembaga / institusi tempat peserta didik belajar), juga mengikuti uji kompetensi yang dilaksanakan oleh Lembaga Sertifikasi Kompetensi di bidang Teknologi Infromasi dan Komunikasi (LSK TIK) yang terakreditasi dan diakui secara formal oleh Direktorat pembinaan kursus dan kelembagaan.

Penilaian ujian lokal dilakukan oleh tenaga pendidik dari lembaga atau institusi tempat peserta didik belajar.

Adapun penilaian Uji Kompetemsi dilakukan oleh tenaga penguji tingkat  nasional yang bersesuaian dengan unit kompetensi yang telah disertifikasi  oleh  LSK  TIK  dan Direktorat pembinaan kursus dan kelembagaan.

3.    Evaluasi

a.    Evaluasi Kelas

·         Evaluasi dilakukan selesai pertemuan, dengan mempraktikkan materi dengan contoh berupa studi kasus.

b.    Evaluasi Program

·         Untuk  memastikan  materi  dalam  program,  kelas  dan  apa  yang  diberikan  memenuhi sasaran dan tujuan.

·         Untuk  menentukan  apakah  peserta  memenuhi  standard  yang  diharapkan  dengan  cara pengerjaan.

·         Untuk menentukan tingkat keberhasilan dan ingatan seorang peserta didik.

·         Untuk menetapkan apakah program cukup baik untuk memenuhi kebutuhan industri.

·         Untuk mengkritik metode penyampaian materi dalam kelas dan metode cara mengajar yang efektif.

·         Untuk memastikan keabsahan dan dapat diandalkan atau tidaknya penilaian  yang diberikan.

F.    PROFIL LULUSAN

Setelah menyelesaikan program dan dinyatakan kompeten setelah mengikuti  Uji Kompetensi yang diselenggarakan oleh Lembaga Sertifikasi Kompetensi bidang Teknologi Informasi dan  Komunikasi (LSK-TIK) maka lulusannya dapat bekerja sebagai staf : administrasi / sekretariat / keuangan / personalia dari Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI), mengingat sebagian kegiatan yang ada pada DUDI akanmelibatkan aplikasi perkantoran. Dengan menerapkan etos kerja yang baik dan memiliki kemampuan menyelesaikan persoalan kerja sesuai dengan dengan bidang perkerjaan dan kompetensi yang dimilikinya.

G.   HUBUNGANNYA DENGAN PROGRAM LAIN

Sertifikat aplikasi perkantoran atau Computer Literate Certification merupakan  salah satu Jenjang yang ada pada Standar Kompetensi Lulusan bidang keterampilan komputer yang terdiri dari 8 kelompok yaitu : Aplikasi Perkantoran, Aplikasi  Multimedia, Jaringan, Programming, System Analysis & Design, Web Design, Web Developer, Maintenance Computer.

Dimana pengelompokan kategori penjenjangan tersebut di atas bersifat  fleksibel dinamis. Fleksibel berarti dapat dimulai dari jenjang manapun. Dinamis sesuai  perkembangan, perubahan kebutuhan dan tuntutan kompetensi di dunia kerja. Fleksibilitas dan dimanis berarti pula antar standar kompetensi saling mendukung, tetapi antar kompetensi bukan merupakan langkah demi langkah yang harus dilaksanakan.

BAB II

STRUKTUR KURIKULUM

A.   PROGRAM KEGIATAN BELAJAR

Program kegiatan belajar untuk operator aplikasi perkantoran meliputi :

No	Kode	Standar Kompetensi (SK)	Waktu (@ 60 menit)
1.	TIK. OP. 02.004.01 TIK. OP. 02.012.01	Mengoperasikan piranti lunak pengolah kata (Word Processing)	20 jam
2.	TIK. OP. 02.005.01 TIK. OP. 02.013.01	Mengoperasikan piranti lunak pengolah angka (Spread Sheet)	20 jam
3.	TIK. OP. 02.011.01	Mengoperasikan piranti lunak pengolah presentasi	14 jam
4.	TIK. OP. 02.006.01 TIK. OP. 02.007.01	Mengoperasikan piranti lunak browser dan email	12 jam
Jumlah jam			66 jam

BAB III

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Level                                       : -

Jabatan                                  : Operator Aplikasi Perkantoran

1.    Kode Unit                   : TIK.OP.02.004.01 - TIK.OP.02.012.01

2.    Standar Kompetensi : Mengoperasikan piranti lunak pengolah kata

  (Word Processing)

3.    Waktu                         : 20 jam @ 60 menit

4.    Deskripsi Unit            : Program pengolah kata dapat digunakan untuk pengetikan

  naskah sesuai dengan format yang ditentukan dengan   

  menggunakan fasilitas-fasilitas dari program pengolah kata.

  Unit ini didasarkan pada kompetensi pengenalan komputer.

NO	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	METERI POKOK
1.	Mengenali dan mengetahui berbagai piranti lunak yang termasuk dalam pengolah kata.	1.1  Mengidentifikasikan ragam piranti lunak yang termasuk dalam kelompok pengolah kata. 1.2  Mengoperasikan salah satu dari berbagai ragam piranti lunak yang termasuk dalam kelompok pengolah kata 1.3  Membedakan berbagai ragam piranti lunak yang termasuk dalam kelompok pengolah kata yang berlisensi	·         Berbagai ragam piranti lunak dalam pengolah kata ·         Salah satu dari berbagai ragam piranti lunak dalam pengolah kata diaktifkan
2.	Membuat dokumen	2.1  Membuat dan menyimpan dokumen baru 2.2  Membuka dan mengedit dokumen 2.3  Mengatur halaman sesuai kebutuhan	·         Dokumen baru. ·         Buka dan simpan dokumen ·         Edit dokumen ·         Cari dan ganti kata. ·         Edit halaman pada dokumen dalam pengolah kata
3.	Membuat naskah dengan format Indentasi (Format paragraf, bullets, numbering, tabulasi)	3.1      Mengatur format paragraf sesuai kebutuhan 3.2      Membuat bullet, numbering, tabulasi dengan benar 3.3      Membuat header and footer dengan benar	·         Format paragraf ·         Spasi halaman ·         Indentasi ·         Bullet dan numbering ·         Tabulasi ·         Header ·         Footer ·         Page number
4.	Membuat naskah dengan format kolom	4.1      Mengidentifikasi Jumlah kolom dan membuat kolom 4.2      Memodifikasi Kolom,  jarak kolom dan garis antar kolom sesuai dengan format yang ada 4.3      Memodifikasi teks dengan dropcap	·         Jumlah kolom ·         Garis antara kolom ·         Format kolom ·         Format jarak kolom ·         Format garis antar kolom ·         Dropcap
5.	Membuat naskah dengan format tabel	5.1      Mengidentifikasi jumlah baris dan kolom serta membuat baris dan kolom 5.2      Mengerjakan penggabungan sel, pemecahan sel dan penghapusan sel 5.3      Menambah dan menghapus baris dan kolom. 5.4      Memberi dan memodifikasi bingkai serta warna latar pada tabel. 5.5      Mengidentifikasi formula pada tabel	·         Format baris ·         Format kolom ·         Merge cels ·         Split cels pada tabel ·         Warna latar pada tabel ·         Bingkai / border pada tabel ·         Formula pada tabel
6.	Membuat naskah surat massal	6.1      Membuat dokumen utama dan data source. 6.2      Menyisipkan fields pada tempat yang benar di dokumen utama. 6.3      Mencetak dokumen utama dan data source pada dokumen baru.	·         Dokumen utama pada pembuatan surat masal. ·         Data source pada pembuatan surat masal. ·         Fields name pada dokumen utama. ·         Cetak dokumen surat massal
7.	Menggunakan fitur	7.1      Menyisipkan picture, object dan wordart pada naskah dengan benar 7.2      Memodifikasi picture, object dan wordart pada naskah	·         Insert picture ·         Insert object ·         Insert wordart
8.	Mencetak dokumen	8.1      Menampilkan dokumen pada media layar (print preview) 8.2      Mencetak dokumen ke kertas 8.3      Mencetak dokumen ke file 8.4      Mencetak dokumen dalam bentuk file .PDF	·         Print preview ·         Cetak naskah/dokumen

Level                                       : -

Jabatan                                  : Operator Aplikasi Perkantoran

1.    Kode Unit                   : TIK.OP.02.005.01 - TIK.OP.02.013.01

2.    Standar Kompetensi : Mengoperasikan piranti lunak pengolah angka

  (Spreadsheet)

3.    Waktu                         : 20 jam @ 60 menit

4.    Deskripsi Unit            : Program pengolah angka dapat digunakan untuk menyelesaikan

  laporan-laporan yang berhubungan dengan angka (perhitungan)

  dengan menggunakan fungsi-fungsi aritmatika, logika, fungsi  

  tabel, dan pengolahan data base. Unit ini didasarkan pada

  kompetensi pengenalan komputer.

NO	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	METERI POKOK
9.	Mengenal dan mengetahui berbagai piranti lunak yang termasuk dalam pengolah angka	9.1    Mengidentifikasi salah satu dari berbagai ragam piranti lunak yang termasuk dalam kelompok pengolah angka. 9.2    Mengoperasikan salah satu dari berbagai ragam piranti lunak yang termasuk dalam kelompok pengolah angka. 9.3    Membedakan berbagai ragam piranti lunak yang termasuk dalam kelompok pengolah data angka yang berlisensi	·         Berbagai ragam piranti lunak dalam kelompok pengolah angka ·         Salah satu dari berbagai ragam piranti lunak dalam kelompok pengolah angka diaktifkan ·         Perbedaan piranti lunak dalam kelompok pengolah angka
10.	Membuat lembar kerja dan mengetahui bagian-bagian lembar kerja	10.1 Membuat, mengatur,menyimpan dan membuka kembali Workbook. 10.2 Mengelola Lembar kerja (sheet) 10.3 Mengidentifikasi dan memodifikasi fungsi bagian-bagian lembar kerja.	·         Lembar kerja (sheet) ·         Buka dan simpan lembar kerja ·         Edit lembar kerja. ·         Ganti nama, hapus, copy, pindah dan sisip sheet. ·         Fungsi pada lembar kerja. ·         Modifikasi fungsi bagianbagian lembar kerja.
11.	Menggunakan menu bar dan toolbar	11.1    Memahi menu bar dan menu toolbar dengan benar 11.2    Menggunakan menu bar dan menu toolbar dengan benar	·         Menu bar ·         Menu toolbar
12.	Menggunakan fungsi format	12.1    Memformat tampilan angka, Tanggal/waktu, mata uang, persen dengan format sel number 12.2    Mengatur posisi teks dengan format sel alignment 12.3    Mengatur huruf dengan format sel font 12.4    Mengatur bingkai dengan format sel border 12.5    Mengatur warna latar dengan format sel pattern	·         Format cell number ·         Alignment tampilan ·         Format tampilan huruf/font pada sel dalam pengolah data angka ·         Format bingkai/border pada sel ·         Warna latar/pattern pada sel dalam
13.	Menggunakan fungsi operasi aritmatika	13.1    Mengidentifikasikan pengunaan referensi sel/range untuk operasi perhitungan, aritmatika dan fungsi matematika 13.2    Menggunakan referensi sel/range untuk operasi perhitungan dan fungsi 13.3    Menggunakan operasi aritmatika untuk melakukan pengolahan data angka 13.4    Menggunakan fungsi matematika untuk pengolahan data angka	·         Operasi hitung dan fungsi dengan referensi sel/range yang sesuai (absolut, relatif, semi absolut) ·         Operasi aritmatika (tambah, kurang, bagi, pangkat) ·         Operasi matematika (int, round, mod, sqrt)
14.	Menggunakan fungsi statistik	14.1    Mengidentifikasikan fungsi statistik untuk menyelesaikan operasi statistik (pencarian nilai tertinggi, terendah, ratarata dan perhitungan jumlah data) 14.2    Mengidentifikasi fungsi statistik untuk menyelesaikan operasi statistik dengan kondisi tertentu (perhitungan jumlah data)	·         Fungsi statistik (max, min, average, count)
15.	Menggunakan fungsi teks, tanggal dan waktu	15.1    Mengidentifikasi fungsi teks sesuai dengan kebutuhan (left, right, mid, upper, lower, value) 15.2    Mengidentifikasi fungsi tanggal dan waktu sesuai dengan kebutuhan	·         Fungsi teks (left, right, mid, upper, lower, value) pada pengolah data string. ·         Fungsi tanggal dan waktu (now, date, time, year,month, day, weekday dll)
16.	Menggunakan fungsi logika	16.1    Mengidentifikasikan fungsi logika untuk menyelesaikan masalah 16.2    Menggunakan fungsi logika sesuai dengan permasalahan dengan benar	·         fungsi logika (if, sumif)
17.	Menggunakan fungsi pembaca tabel	17.1    Mengidentifikasikan fungsi pembacaan tabel sesuai dengan permasalahan 17.2    Menggunakan fungsi pembacaan tabel sesuai dengan permasalahan (hlookup, vlookup) dengan benar	·         fungsi pembacaan tabel (hlookup, vlookup)
18.	Menggunakan fungsi pengurutan dan penyaringan data	18.1    Mengurutkan data sesuai dengan kebutuhan berdasarkan kriteria tertentu 18.2    Menyaring data sesuai dengan kebutuhan berdasarkan kriteria tertentu 18.3    Membuat subtotal 18.4    Menggunakan pivot table	·         Sort data/urut data ·         Filter/saring data ·         Subtotal ·         Pivot table.
19.	Membuat grafik	19.1    Membuat grafik sesuai dengan prosedur yang benar 19.2    Memodifikasi grafik sesuai dengan kebutuhan	·         Grafik pie ·         Grafik lainnya ·         Modifikasi grafik
20.	Mencetak laporan	20.1    Mensetting laporan, dan melakukan pencetakan laporan. 20.2    Mencetak dokumen dalam bentuk file .PDF	·         Setting laporan ·         Setting tampilan ·         Cetakan laporan

Level                                       : -

Jabatan                                  : Operator Aplikasi Perkantoran

1.    Kode Unit                   : TIK.OP.02.011.01

2.    Standar Kompetensi            : Mengoperasikan piranti lunak program presentasi

3.    Waktu                         : 14 jam @ 60 menit

4.    Deskripsi Unit           : Menggunakan piranti lunak untuk suatu presentasi yang

  representatif. Unit ini didasarkan pada kompetensi pengenalan

  komputer.

NO	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	METERI POKOK
21.	Mengenal dan mengetahui berbagai sofware yang termasuk dalam program presentasi	21.1    Mengidentifikasi piranti lunak yang termasuk dalam kelompok program presentasi dan mengoperasikannnya 21.2    Menyusun rancangan kerangka presentasi secara sistematis 21.3    Membedakan berbagai piranti lunak yang termasuk dalam kelompok pengolah presentasi yang berlisensi.	·         Piranti lunak kelompok program presentasi ·         Operasional program presentasi ·         Kerangka presentasi
22.	Membuat Slide Presentasi	22.1    Memahami teknik dasar mendesain sebuah slide dalam presentasi 22.2    Mendesain slide presentasi 22.3    Mendesain slide presentasi sesuai dengan permasalahan	·         Teknik dasar design slide ·         Pengertian objek dan slide ·         Slide presentasi (new slide, open close, menyimpan, edit dan formating slide) ·         Design slide ·         Slide show
23.	Membuat slide dengan tampilan yang berbeda	23.1    Menampilkan dan menghilangkan menu dan toolbar sesuai dengan keperluan 23.2    Memanfaatkan fungsi menu bar dan toolbar	·         Slide chart ·         Slide table ·         Slide kolom ·         Slide numbering or bullets ·         Slide organization chart
24.	Membuat slide dengan tampilan yang berbeda	24.1    Mendesain slide berbentuk chart/grafik 24.2    Mendesain slide berbentuk tabel 24.3    Mendesain slide berbentuk kolom dan numbering bullet 24.4    Mendesain slide berbentuk struktur organisasi	·         Slide chart ·         Slide table ·         Slide kolom ·         Slide numbering or bullets ·         Slide organization chart
25.	Membuat dan memodifikasi teks dan gambar pada slide.	25.1    Menggunakan menu drawing untuk membuat tampilan object pada slide 25.2    Mengatur tampilan objek gambar pada slide 25.3    Memodifikasi teks (warna, ukuran, dan jenis teks).	·         Menu drawing ·         Background slide ·         Slide design & layout ·         Clip art ·         Insert picture
26.	Membuat animasi objek pada, slide transition, action button, dan penyajian presentasi	26.1    Memberikan animasi di setiap objek pada suatu slide 26.2    Memberikan efek slide transisi pada setiap slide 26.3    Memberikan hyperlink pada setiap slide 26.4    Mengidentifikasi teknik penyajian presentasi	·         Custom animasi ·         Slide transisi ·         Action buttom ·         Teknik penyajian presentasi
27.	Menampilkan dan mencetak slide	27.1    Menggunakan teknik presentasi 27.2    Mempresentasikan slide 27.3    Mencetak layout presentasi	·         Teknik dasar presentasi ·         Persiapan presentasi ·         Presentasi dengan monitor ·         Handout ·         Cetak dalam bentuk .PDF

Level                                       : -

Jabatan                                  : Operator Aplikasi Perkantoran

1.    Kode Unit                   : TIK.OP.02.006.01- TIK.OP.02.007.01- TIK.OP.02.010.01

2.    Standar Kompetensi            : Mengoperasikan piranti lunak Browser dan Email

3.    Waktu                         : 12 jam @ 60 menit

4.    Deskripsi Unit           : Mengoperasikan program browser untuk mencari dan

  mengambil informasi yang dibutuhkan dan mengoperasikan

  program email untuk mengirim, membaca, membalas serta

  mencetak email. Unit ini didasarkan pada kompetensi

  pengenalan komputer.

NO	KOMPETENSI DASAR	INDIKATOR	METERI POKOK
28.	Mengetahui berbagai piranti lunak browser dan email client	28.1    Mengidentifikasi manfaat e-mail 28.2    Mengidentifikasi etika menggunakan e-mail 28.3    Mengidentifikasi berbagai piranti lunak browser dan email client	·         Pengertian dan manfaat Browser dan e-mail ·         Etika e-mail ·         Browser dan e-mail
29.	Mengoperasikan web browser dan email client	29.1    Menginstal piranti lunak email client 29.2    Mengidentifikasi koneksi internet (ISP) ke provider 29.3    Mengidentifikasi alamat web 29.4    Mengidentifikasi istilahistilah web dan email 29.5    Membuat konfigurasi SMTP server, POP server, IMAP server account email, default user dan password 29.6    Menggunakan search engine dan melakukan browsing  untuk mencari berbagai informasi yang dibutuhkan	·         Instalasi piranti lunak e-mail client (termasuk format POP3) ·         Koneksi ISP ·         Alamat WEB dan type domain ·         Istilah-istilah web dan e-mail ·         Konfigurasi SMTP, POP, dan IMAP server account e-mail ·         Konfigurasi default user, dan password ·         Search engine, browsing, dan download informasi dari Web
30.	Menggunakan fungsi menu dan toolbar	30.1    Mengidentifikasi menu bar 30.2    Mengidentifikasi toolbar	·         Overview menu bar dan toolbar ·         Operator menu bar dan toolbar ·         Edit menu toolbar
31.	Mengoperasikan e-Mail	31.1    Membuat account email 31.2    Mengidentifikasi sign in dan out 31.3    Membuat dan mengirimkan lembar surat per orang dan atau rombongan 31.4    Menunjukan dan membuka e-mail baru 31.5    Membuat balasan email ke si pengirim atau ke orang lain 31.6    Mengidentifikasi dokumen-dokumen pada saat pengiriman email	·         Account e-mail (Sign Up) ·         Sign In dan sign out ·         Formating email ·         Send e-mail ·         Lembar surat baru ·         Mengirimkan lembar surat ·         Membalas e-mail dan meneruskan e-mail ke orang lain. ·         Attachment file atau dokumen ·         Download file atau dokumen dari e-mail
32.	Mencetak dan menyimpan web dan email	32.1    Menyimpan file-file hasil browsing pada media yang tersedia 32.2    Menyimpan dan mencetak informasi hasil browsing 32.3    Menyimpan link tertentu pada media yang tersedia (download).	·         Download ·         Publikasi dokumen ·         Seleksi informasi ·         Transfer informasi ke media lain ·         Cetak informasi terpilih ·         Link address dan Hyperlink

BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

1. Model Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) berisi komponen yang harus dilaksanakan dan dicapai dalam proses yang tertuang dalam struktur dan muatan kurikulum, silabus dan RPP.
2. Model Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), disusun dengan mempertimbangkan situasi dan kondisi lembaga pendidikan non formal, peserta didik dan lingkungan.
3. Kurikulum KBK LKP Danurdara ini diperuntukkan kepada semua warga Lembaga, terutama peserta didik, pendidik sebagai acuan dalam menyampaikan dan menuntaskan materi pembelajaran.

B. Saran

1. Sejalan dengan otonomi lembaga, maka Model Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), hendaklah menjadi pedoman dan arah dalam pengelolaan pendidikan terutama pengelolaan proses belajar dan mengajar guna tercapainya tujuan yang sudah ditetapkan secara efektif dan efisien.
2. Untuk mewujudkan keberhasilan pelaksanaan KBK perlu dukungan dari semua komponen dan stakeholder lembaga dalam bentuk partisipasi aktif, kreatif dan inovatif.

Bumi Agung, 01 Oktober 2018

Pimpinan LKP Danur Dara

           

           Dto

Ahmad Ridwan,S.Pd